Всем известно, что важным критерием в подготовке ребенка к школе является воспитание у него внутренней потребности в знаниях. И исследование как нельзя лучше формирует эту потребность через развитие познавательного интереса. Это объясняется тем, что старшим дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. Таким образом, в дошкольном возрасте он является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира.

Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к исследовательской деятельности. К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового.

 Исследовать, открывать, изучать - значит сделать шаг в неизвестное, непознанное. Именно исследовательское поведение и создаёт для того, чтобы психическое развитие ребёнка изначально разворачивалась как процесс саморазвития. 

Сегодня воспитанники группы «Затейники» стали настоящими исследователями. Они должны были узнать главную тайну камней: их особенности. К ним с такой просьбой в письме обратились Гномы, чтобы избавиться от злых чар Горного короля. Дети отправились в исследовательскую лабораторию. Ребята  должны были определить цвет и форму камней. Дети посмотрели и пощупали пластилин, кусочек дерева и камень. Воспитанники сделали вывод, что камень твёрдый и прочный. Он тверже дерева и пластилина и что камни бывают разных цветов. Далее дети определили размеры и вес камней. Сделали вывод, что они бывают разных размеров и веса. Потом на ощупь и на запах определили, что камни гладкие и шероховатые и ничем не пахнут. Исследование закончилось определением температуры. Дети сделали вывод, что камни могут быть тёплыми, горячими и холодными.

Все вместе в конце занятия рассказали о тайнах камней, о  которые они узнали после каждого опыта.

Занятие было познавательным и интересным.

Такие занятия, как показывает практика, полученные во время проведения опытов запоминаются надолго и имеют большое образовательное значение.